http://www.guardian.co.uk/teacher-network/teacher-blog/2012/may/19/secret-teacher-letter-home

Estimada Sra. Madre y Sr. Padre,
Siento tener que escribirles, pero es importante que sepan que su hija no está progresando tanto como podría en la escuela. El fallo no es suyo sino de la escuela.

[…]

La escuela necesita mejorar, pero no estoy seguro de que pueda. El sentido común y la confianza en la comunicación humana está siendo expulsada de la profesión. Gran parte del profesorado parece que le gusta que le digan exactamente lo que hacer y cómo hacerlo. El ‘status quo’ es también ideal para muchos de los mandos intermedios y la alta dirección. Les permite ejercer el poder, justificando sus excesivos salarios y siendo reconocidos por sus iguales como excepcionales profesionales de la educación. Un reconocimiento que el alumnado de su aula nunca les daría. No importa. De todos modos nunca les gustó realmente la enseñanza a escolares.

Siento tener que escribirles así, y decirles que su hija tiene un bajo rendimiento. Pero yo soy parte del sistema. Y debo confesar.

Suyo,
Profesor Anónimo

(Hoy el Profesor Anónimo enseña en un Instituto de Enseñanza Secundaria en Inglaterra)