{"id":45,"date":"2009-06-08T12:37:00","date_gmt":"2009-06-08T12:37:00","guid":{"rendered":"http:\/\/www.centroeducacionintegral.es\/el-juego\/"},"modified":"2009-06-08T12:37:00","modified_gmt":"2009-06-08T12:37:00","slug":"el-juego","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.teresalv.com\/centrodeeducacionintegral\/el-juego\/","title":{"rendered":"El juego"},"content":{"rendered":"<div><a href=\"http:\/\/1.bp.blogspot.com\/_mkcLJTO0tnY\/Si2QSD11wbI\/AAAAAAAAAEQ\/SwCcZMGfwgM\/s1600-h\/gestalt-ni%C3%B1s.jpg\"><img decoding=\"async\" src=\"http:\/\/1.bp.blogspot.com\/_mkcLJTO0tnY\/Si2QSD11wbI\/AAAAAAAAAEQ\/SwCcZMGfwgM\/s200\/gestalt-ni%C3%B1s.jpg\" alt=\"\" border=\"0\"><\/a>La capacidad de jugar nace en los seres humanos poco despu\u00e9s del nacimiento, constituy\u00e9ndose en un importante medio de conocimiento y de transformaci\u00f3n de situaciones.<\/div>\n<div>Jugar se asocia a lo placentero, distendido, creativo, a lo espont\u00e1neo e infantil que pervive en todo ser humano m\u00e1s all\u00e1 de sus primeros a\u00f1os.<br \/>Jugando aprendemos a instrumentar nuestros movimientos, a relacionarnos con los dem\u00e1s y con los objetos, a simbolizar, a compartir, a aceptar y elaborar reglas en nuestros intercambios con los otros.<br \/>La pedagog\u00eda y el trabajo cl\u00ednico psicol\u00f3gico y psicopedag\u00f3gico valorizan el papel creativo del juego, no s\u00f3lo en la ni\u00f1ez sino a lo largo de toda la vida.<\/div>\n<p><\/p>\n<div>Distintas corrientes en psicoan\u00e1lisis y en psicolog\u00eda han reflexionado sobre el juego y lo emplean en la cl\u00ednica para comprender la problem\u00e1tica personal y para su curaci\u00f3n.                                     <br \/>En los adultos, el sentido del humor, el uso de palabras de doble sentido, las inflexiones de la voz, pueden relacionarse con la actitud l\u00fadica.<br \/>Jugar es por lo com\u00fan signo de salud mental: promueve el crecimiento en sentido amplio, favorece las relaciones grupales, es un modo eficaz de plantear y elaborar conflictos, es un modo espont\u00e1neo motivador del aprendizaje.<br \/>Jugar es contactar con la alegr\u00eda y el placer de existir. Es un medio espont\u00e1neo o natural de autocuraci\u00f3n cuando la persona est\u00e1 enferma, f\u00edsica y\/o mentalmente, o cuando sobrelleva una discapacidad. Responde a uno de los indicadores de la salud: el sentido del humor, la aceptaci\u00f3n gozosa de la existencia.<\/div>\n<p><\/p>\n<div>El juego permite entrar y salir de situaciones temidas, con la posibilidad de integrarlas. Diversas modalidades psicoterap\u00e9uticas y psicopedag\u00f3gicas utilizan el juego, no s\u00f3lo en ni\u00f1os sino en adolescentes y adultos.<\/p>\n<p>En esa zona compartida de aflojamiento, diversi\u00f3n, exploraci\u00f3n y expresi\u00f3n, se manifiestan y elaboran problem\u00e1ticas, y los participantes  se disponen  a una mayor apertura para ingresar a nuevos conocimientos:<\/p>\n<ul>\n<li>sobre s\u00ed mismos<\/li>\n<li>sobre las relaciones rec\u00edprocas<\/li>\n<li>sobre la realidad compartida<\/li>\n<li>sobre las propiedades de los objetos.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Quienes comparten el juego est\u00e1n m\u00e1s cerca de la salud, si entendemos \u00e9sta como la posibilidad de crecimiento, espontaneidad, el contacto consigo mismos y con los dem\u00e1s, el cambio.<br \/>Jugar es aceptar la fantas\u00eda, lo que est\u00e1 m\u00e1s all\u00e1 de \u00ablo real\u00bb, lo parad\u00f3jico, lo distinto e inesperado, lo sorprendente.<\/p>\n<\/div>\n<div>Habitualmente juegan los ni\u00f1os y las ni\u00f1as saludables. Tambi\u00e9n juegan ni\u00f1as y ni\u00f1os con necesidades especiales y discapacidad, progenitores, docentes, adolescentes, las personas mayores, participantes de jornadas, encuentros, campamentos,  consultantes de orientaci\u00f3n vocacional, pacientes psicoterap\u00e9uticos o psicopedag\u00f3gicos, y todo ser humano, de una forma u otra, en forma grupal o individual.<\/p>\n<p>Jugar es una importante posibilidad de ofrecer espacios de aprendizaje placentero, de un pensamiento aliado con la vida, con la alegr\u00eda, con los sentimientos, lo corporal, lo grupal.<br \/>Los juegos pueden modificarse y adaptarse seg\u00fan las expectativas y necesidades de cada situaci\u00f3n.<\/div>\n<div>El juego, en sus situaciones de ficci\u00f3n, proporciona un plano ideal, imaginario, construido por la actividad psicof\u00edsica del ser humano. Esta actividad reconstruye, sin fines utilitarios directos, las relaciones sociales.<\/div>\n<p><span>Fuentes:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span>BRITES DE VILA, Gladys; M\u00dcLLER, Marina (1997): Un lugar para jugar. El espacio imaginario.<\/span><\/li>\n<li><span>M\u00dcLLER, Marina (1994): Principios de psicopedagog\u00eda cl\u00ednica.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<div><span>Ambos de Editorial Bonum. Buenos Aires<\/span>.<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La capacidad de jugar nace en los seres humanos poco despu&eacute;s del nacimiento, constituy&eacute;ndose en un importante medio de conocimiento y de transformaci&oacute;n de situaciones. 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